Langdurig zieke kinderen thuis
of in het ziekenhuis willen vaak graag naar school maar kunnen niet. Met
extra hulp en bijles kan de schade vaak beperkt blijven, zodat zittenblijven
niet nodig is. Ook dat is een extra belasting voor een ziek kind, ziek
zijn, niet met vriendjes mee kunnen doen en ze dan ook nog op school moeten
gaan missen. Dat moeten we proberen te voorkomen door ze thuis
of in het ziekenhuis te begeleiden.
-
*Er zal dan in die gevallen ook contact met de betreffende school c.q.
leerkracht worden opgenomen, om te weten met welke leerstof en welke methodes
ze bezig zijn, en zo de zieke leerling adequaat te kunnen helpen
Sociaal/emotionele probleemkinderen, die lijden aan faalangst,
structuur missen en daardoor niet goed kunnen functioneren, het niet kunnen
vinden in of ontvangen van leiding, pesten of gepest worden, agressiviteit,
kunnen ook bij mij terecht voor gesprekstherapie en oefening.
Geheugen- en concentratietraining hoort ook nog bij het bovenstaand
lijstje.
Verder zijn er vele vormen van gedragsproblemen, waarvan ik er hier
een aantal op een rijtje zet en kort zal verklaren.
M.B.D.- Minimal Brain Damage.
Dit is een verzamelnaam voor leer- en gedragsproblemen, die zich met
name voordoen i n de basisschoolleeftijd.Het gaat hierbij om niet bewezen
functiestoornissen van het centrale zenuwstelsel en lichte neurologische
symptomen, M.B.D. zegt verder niets over de speciale problemen van
het kind.
-
P.P.D.-N.O.S. Pervasieve Development Disorder- Not Otherwise Specified,
ofwel
-
Pervasieve Ontwikkelings Stoornis- Niet Anders Omschreven.
Dit soort kinderen hebben een ontwikkelingsstoornis die zich op versch.
gebieden en in versch. mate voordoet.Het is vooral een zwakte in het vermogen
om de sociale omgeving te begrijpen. het wordt ook wel een aan autisme
verwante contactstoornis genoend.
-
M.N.D.- Minor Neurological Dysfunction.
Deze kinderen vertonen moeilijk aan te tonen licht neurotische symptomen.
Men kan ze in 4 groepen indelen:
-
1- Sensomotorische ontwikkelingsstoornissen, te herkenen aan o.a.
lage spierspanning,onhandigheid, fijne en/of grove motoriekproblematiek
etc.
-
2- Gestoorde aandachtsconcentratie met of zonder hyperactivtteit.
-
3- Leerstoornissen.
-
4- Secundaire sociale en emotionele problemen.
Al op jonge leeftijd moeten enkele symptomen duidelijk aanwezig zijn
en langer dan 6 mnd. aanhouden. Dan nog is het altijd moeilijk een
juiste diagnose te kunnen stellen.
-
A.D.H.D.- Attention Deficit Hyperactivity Dysorder.
Het wordt ook wel een aandachtsstoornis genoemd, niet een aandachtstekort,
maar het kan dan zijn aandacht niet lang op een taak richten, waar het
op dat moment mee bezig is.
De diagnose-criteria zijn als volgt:
Aandachtstekort, hetgeen zich uit in vaak dingen kwijt zijn,
moeite met organiseren van taken./activiteiten, luisterprobleem, afleidbaarheid
door externe prikkels, vergeetachtig, maakt achteloos fouten in schoolwerk
of activiteiten, vermijdt bezig te zijn met taken, waarbij langdurige geestelijke
inspanning nodig is, heeft moeite met het opvolgen van aanwijzingen en
het afmaken van werk.
-
Hyperactiviteit, waar we onder verstaan het onrustig bewegen van
lichaamsdelen of zithouding
vaak opstaan op momenten dat dat niet kan, vaak " in de weer","draaft
maar door", aan een stuk door praten, moeite met rustig spelen, overal
opklimmen in ongepaste situaties, rond rennen.
-
Impulsiviteit, gooit het antwoord er al uit voordat de vraag is
afgemaakt, moeite met op zijn beurt te wachten, verstoord bezigheden van
anderen of dringt zichzelf op.
Het gaat hierbij om een of meerdere symptomen die zich langer dan 6
mnd. aandienen, die onaangepast zijn en niet passen bij het ontwikkelingsniveau.
Allochtonen:
Ook voor deze groep kinderen, maar ook voor hun ouders is er tijd en
plaats bij "BaBBeL".Uitbreiden van de woordenschat, spreken en schrijven
krijgen volop aandacht.In deze gevallen is er een mogelijkheid om in kleine
groepjes van 2 kinderen of volwassenen les te krijgen, vooral voor de allochtone
vrouw wellicht een uitkomst. Samen komen en les van een vrouw maakt de
gang naar het krijgen Nederlandse les voor hen wat makkelijker.
Terug naar
pagina 2.
Terug naar start.